字典公公众的争持六年级作文

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  一个冷风习习的夜晚,是谁在争持呢?本来是字典公公众的标点符号在争持,它们在争辩谁的功用最主要。

  

  工作是由句号惹起的。早晨,句号对大年夜家说:“我们来比比谁在文章中最后主要吧!”大年夜家听后都认为留心不错,便赞成了。“我先说吧,”句号胸有成竹,“我认为我最后主要。我用于陈说句和语气舒缓的祈使句的末尾,让人们可以停顿和歇息一下。假设没有我,那一切的句子就等于没有了尾巴,读也读不完,所以我最主要。”“哼!这有甚么了不得的,”逗号不信服。“我才最主要!句子外部与谓语之间如需求停顿,要用我,句子外部动词与宾语之间需求停顿也要用我,句子外部状语后边如需求停顿还要用我。有了我,一句话中便可以歇息,要否则的话,人们就要一次性把一句话都读完了。”问号踩着独轮车过去,自豪地说:“我用于反问句与疑问句的末尾,有了我句子就显得越发幽美。假定没有了我,那就太惋惜了。总而言之,我最最主要!”“我才是最主要的,”冒号大年夜声喊到,“我用于呼语后边表现提起下文。如:‘同志们,冤家们:休会了……’和其他的句子;我又用于‘说、想、是、证实、颁布发表、指出、泄漏、例如、以下’等词语后边,表现提起下文;我也用于总措辞性话语的后边,表现惹起下文的分辩;我还用于需求说明的词语后边,表现引出说明和说明。如何样呀!通知你,我还可以用于总括性话语的前边,以总结上文。我才是最最主要的。”如许,大年夜家吵得不亦乐乎。“安——静——”,字典公公走了过去说:“刚才,我圈听见了。每个标点都有自己的长处,每个标点都很主要,少了谁都不可,所以大年夜家不要再吵了。”

  是呀!假设你只看自己的长处,不看自己的长处的话,那你将永久不会出息。

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